TALLER NARRA-ACCIÓN: Noche del lunes y mañana del martes

martes, 8 de noviembre de 2011

Noche del lunes y mañana del martes

Gracias a todos los que se acercaron anoche al Cementerio de la Capital a escuchar cuentos, según la municipalidad, tuvimos 200 personas (yo creo que un poco menos, pero igual fue un golazo)
Escuela Batalla del Pilar. Los chicos también contaron.


El Flaco Suárez inició la apertura contando un cuento de Draghi	Lucero


La gente en la Capilla del Cementerio

Claudio contando un cuento de Jorge Accame

Abrazo

Jafella contando "El corazón delator"

Mosquera y Canela, invitados de Colombia.

Felipe Rojas en la entrada de la escuela

Felipe narrando a chicos de 1º ciclo

Mosquera se encargó de los de 3º, 4º y 5º

Diego Flores haciendo humor para 6º año

Jafella contando "Las brujas no existen"

Futuro cuentacuentos cautivando a sus compañeros


Mendoza: semillero de narradores orales

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La Narración Oral

La Narración Oral es un estilo teatral que se ha venido imponiendo en el país y en el exterior en los últimos años y que cada vez cuenta con más adeptos. Su misma austeridad y despojo de artilugios fuera de la voz y el cuerpo del narrador lo lleva a ser un espectáculo dúctil espacialmente, de fácil traslado y con pocas necesidades técnicas. Un narrador es un juglar del siglo XXI, que en sus presentaciones combina textos anónimos y de autores, palabras propias y prestadas. En su calidad de dramaturgo, director y autor de su propio espectáculo, el narrador suele tomar historias a las cuales adapta para lograr su mejor traspaso al público. Como dice el chileno Carlos Genovese (quien se encuentra como narrador suplente entre nuestros invitados de este año), el narrador hace “oralitura” porque convierte los textos escritos al lenguaje oral y de ésta manera los vuelve accesibles a la escena. El narrador puede trabajar con textos dramáticos, cuentos, novelas, notas periodísticas, leyendas populares y hasta con historias inventadas por él.

En el terreno de la educación, sus objetivos son acercar la literatura local y universal a diverso público (jóvenes, adolescentes y adultos) ya que, por su estilo mismo, el narrador es un excelente difusor de historias. Creemos necesario ampliar ésta relación intensa que se da entre la narración (género teatral) y la literatura como hecho estético y de desarrollo cognitivo.

Entre los que han propuesto la narración de cuentos como método para fomentar el desarrollo intelectual moral y estético de los niños y jóvenes, figuran el alemán Federico Froebel, conocido como el padre del Kindergarten, en el siglo XIX, el checo Jan Amos Comenius, en el siglo XVII, el español Raimundo Lulio, en el siglo XIV y el filósofo griego Platón. T. S. Eliot dijo que se inclinaba más a pensar que la mayor influencia en nuestras vidas provenía de la literatura que habíamos leído por simple placer o entretenimiento.

Como dice la escritora Graciela Montes, cada persona, desde que nace, “lee” el mundo, infatigablemente busca sentidos. Y, del mismo modo, si le dan la ocasión, también puede “escribir”, o “inscribir” en palabras, ese mundo que ha leído. Puede contarlo. La lectura empieza siendo oral. En el lenguaje y con el lenguaje construimos nuestros primeros pequeños textos, dejamos nuestras primeras, deliberadas marcas. Así el lenguaje se irá convirtiendo en una segunda piel y en instrumento de exploración privilegiado. Para quien vive dentro de una sociedad de escritura, no es lo mismo leer que no leer. La comprensión lectora (“entender” un texto), viene junto con “ser parte”, con “hacerse cargo”, con “apropiarse”. Sin ese trabajo de construcción personal, todo texto seguirá siendo ajeno y resbalará por la atención sin dejar huella.

Los textos literarios son los mejores a la hora de “enseñar a leer”. La literatura, que “crea mundos”, es un terreno inmejorable para el entrenamiento del lector. Y la Narración Oral desempeña un papel fundamental en acercar los libros a la gente y recrea mundos nuevos en niños, jóvenes y adultos.